Материалы обследования педтехникума, совпартшколы, семилетки ККАССР

Transcription

<<l.149>>

Гагу...

Материалы обследования.

К К АССР

Педтехникума, Совпартшколы, шк. Семилетки.

Педтехникум: /методы и организация педпроцесса/.

Годовой учебно-производственный план не составлен до сего времени и т.о. планирование работы не налажено. При наличии учебно-производственных /рабочих/ планов преподавателей, отсутствует контроль над выполнением их ни со стороны учебной части, ни силами учебно-методического бюро. Такая организация работы указывает на самотек в выполнении программ Техникума.

Твердое расписание и внутренний распорядок составлены. Нагрузка учебной классной работой выражается в размере 5 час. /на подготовит. группах/ и 6 час. на основных курсах. Общественная работа учащихся внутренним распорядком и расписанием не регулируется. Имеют место неоднократные случаи срыва занятий ввиду несвоевременного снабжения учащихся завтраками и обедами, т.к. Горпо снабжающее питанием учащихся содержит столовую в безобразном состоянии: нередко отсутствуют дрова, вода, хлеб и т.д.

Принята классная система. Кабинеты отсутствуют, в результате отсутствия оборудования и слабой обеспеченности учебниками. Директор  Педтехникума совершенно не принял мер к обеспечению Педтехникума оборудованием и учебниками. Отсутствие оборудованных кабинетов влечет к схоластике в постановке преподавания.

Нагрузка учащихся дополнительными работами не регулируется. Вопрос об организации правильного учета успеваемости и качества учебной работы учащихся только ставится. План педагогической практики не разработан. Объекты практики также не намечены.

Политехническая подготовка учащихся, из-за отсутствия специального работника и политехнического оборудования как следует не организована.

Методы преподавания.

Постановление ЦИК об учебных программах и режиме в высшей школе и техникумах, отметившее вредность бригадно-лабораторного метода, указывает на развертывание различных форм самостоятельной работы. Наряду с этим указывается на необходимость прекращения игнорирования высокой по качеству лекций, как формы систематического изложения учебного материала.

В постановке методов преподавания в Педтехникуме самостоятельные работы учащихся по существу, как система не имеют места.

В методике превалирует беседа, лекция и эти формы занятий самостоятельной работой не сопровождаются. Т.о. на лицо чистейшая словесная схоластика, отрыв теории от практики; Педтехникум идет по путям старой школы.

В деле исправления методов преподавания в Педтехникуме необходима коренная организация в сторону усиления форм самостоятельной работы.

<<l.150>>

Выводы.

Из материалов обследования Педтехникума, РСПШ и школы семилетки.

Педтехникум:

1. В национальном составе учащихся около 50% мест принадлежит каракалпакам. Туркмены, как нацменьшинства набраны не в полной группе.

2. Совершенно недостаточен % женщин /10,7%/ в составе учащихся.

3. По Муйнакскому и Караузякскому району разверстка Педтехникума совершенно не выполнена, а районы, выполнившие разверстку, командировали людей ни в какой степени не удовлетворяющих требованиям Педтехникума, в результате чего, основная масса учащихся обучается на подготовительном отделении /185 и 220ч./

4. Педагогический состав Педтехникума имеет только среднее образование и по степени подготовленности в большинстве не удовлетворяет требованиям преподавания в Педтехникуме.

5. В результате того, что для Педтехникума не выстроено общежитие для учащихся, по вине Наркомфина и Наркомпрофа и Директора Техникума, учебное задание, за исключением 4-х классных комнат и канцелярии занято общежитием.

6. В размещении учащихся неимоверная теснота, противоречащая  самым элементарным санитарным требованиям. Учащиеся спят вплотную. Часть - на полу.

7. Учащиеся обмундированы. Часть не имеет даже белья. Распространяется вшивость.

8. Учащиеся, по вине руководства техникума нередко не имеют воды, совершенно не имеют мыла и полотенец.

9. Питание совершенно неудовлетворительно, благодаря явному попустительству и халатности правления Горпо, снабжающего питанием и отсутствия помощи со стороны дирекции Педтехникума в организации питания.

10. Студенты техникума, как и учащиеся подготовительного отделения находятся на положении интернатов и стипендией не обеспечиваются, вопреки директивам правительства СССР об установлении стипендии по качеству успеваемости студентов.

11. Наркомфин /ОБУЧ/ проявляет преступно бюрократическое отношение к делу финансирования Педтехникума, результатом чего является необмундированность учащихся, необеспеченность их баней/, бельем, мылом и т.д.

12. По вине Наркомпроса в разгар подготовительной работы к началу учебного года пославшего в командировку директора техникума в Москву /с экскурсантами/ подготовка к новому учебному году

<<l.151>>

начата несвоевременно. Остекление помещения закончено только в конце ноября.

13. Помещение Педтехникума не отапливается из-за неснабжения дровами и стоит чрезвычайно низкая температура даже в общежитии.

14. Педтехникум не имеет необходимого учебного оборудования, из-за неотпуска средств ОБУЧем для выкупа поступившего лабораторного оборудования.

15. Необеспечен также техникум и учебниками из-за халатности к производству заказа на учебники.

16. Не составлен до сих пор годовой производственный план и планирование работы совершенно отсутствует.

17. Контроль над выполнением имеющихся учебно-произв. планов преподавателей и за работой над усилением борьбы за качество учебной работы отсутствует.

18. Твердое расписание систематически срывается из-за несвоевременного обеспечения студентов завтраками и обедами.

19. В методах работы упор на самостоятельную работу учащихся имеет место лишь в крайне незначительной мере, при отсутствии оборудования кабинетов и слабой обеспеченности учебниками и пособиями. Преобладают схоластические приемы преподавания.

20. Учет успеваемости учащихся и систематический контроль за постановкой учета не налажены.

21. Политехническая подготовка будущих педагогов не развернута и Педтехникум не имеет мастерских и с производством не связан.

22. Общественная работа учащихся в достаточной мере не развернута.

23. Партячейка не организована, несмотря на наличие в Педтехникуме трех членов партии и нескольких кандидатов.

24. Профорганизация студенчества оформлена только за последнее время.

25. Директор Техникума т. Кагиров не проявил серьезной энергии в устранении всех недостатков, приведших техникум к состоянию при котором совершенно невозможна нормальная работа по подготовке педагогов.

26. Наркомпрос не принял своевременных и решительных мер к созданию нормальных условий для работы Техникума.

<<l.152>>

Школа семилетка.

Куленеву

Методика и методическое руководство.

Характеристика методов обучения по существу ничем не может отличаться от характеристики методики СПШ и Педтехникума. Такие методы преподавания, как экскурсия, которые должны быть широко распространены в политехнической школе в практике работы семилетки не имело места.

Для самостоятельной работы в европейских группах, в виду лучшей обеспеченности их учебниками и пособиями гораздо больше благоприятных условий, но самостоятельные работы практикуются чрезвычайно мало.

Методическая работа среди учительства еще не развернута. Организуются методические групповые объединения учителей по I-му концентру и цикловые по II концентру.

Нет учебно методического бюро при учебной части.

Годовой учебно-производственный план не разработан. Проверки над выполнением рабочих планов преподавателей - нет.

При наличии значительных домашних работ по их объему, нагрузка ими не регулируется вопреки существующим положениям. Расписание разработано, но не регулируется расписанием общественная работа учащихся. Для подтягивания слабых учащихся введены работы во внеурочное время и организуются дежурства учителей для консультации отстающих.

Обеспеченность школы учебниками явно недостаточна по европейским группам и совершенно неудовлетворительно по группам коренным. II концерн европейских групп удовлетворен только учебниками по математике, литературе, физике и частично по обществоведению. По коренным группам обеспеченность учебниками не превышает 10% от потребности.

<<l.153>>

Школьно-ученическое самоуправление организовано. Работают комиссии: учебно-производственная, культмассовая, хозяйственная, сангигиены.

Учет работы как следует не налажен. Учет посещаемости ведут класскомы, что явно неверно. Среди учащихся начата работа по организации соцсоревнования между группами.

В деле подготовки учителей открыты и работают городские курсы по политехнической подготовке учителей, организованные НКП. Внутри школы методическая работа еще не налажена.

Выводы.

1. Школой нарушен учебный план, сокращением его в виду трехсменности занятий.

2. Задание для размещения школы по вине Горсовета заканчивается только в декабре мес.

3. Школа не обеспечена лабораторным и политехническим оборудованием, хотя лабораторное оборудование ОГИЗом для школы получено.

4. Неудовлетворительна обеспеченность школы учебниками.

5. Отсутствие годового производственного плана и проверки над выполнением учебных рабочих планов учителей характеризует срыв планирования процесса в школе.

6. Завтраки для учащихся не организованы.

7. Школа не отапливается и занятия происходят при низкой температуре, по вине леспромхоза не снабжающего школу дровами.

8. Педсоставом школа в количественном отношении обеспечена удовлетворительно, но по степени подготовленности учителей коренных групп - слабо.

9. Нет конкретных мероприятий по развертыванию методической

<<l.154>>

работы среди учительства внутри школы.

10. Среди учащихся коренных групп отмечаются факты массового непосещения школы.

11. Вопросам укрепления внутреннего распорядка внутри школы достаточно внимания не уделено.

12. Крайне мало внимания уделяется вопреки усиления самостоятельной работы среди учащихся.

13. Экскурсионная работа, как метод работы в школе почти не имеет места.

14. Политехнизация школы не введена. Мастерские не организованы. Школа к предприятию не прикреплена.

15. Школе не дано права самостоятельного распоряжения кредитами, что срывает ряд конкретных мероприятий школы.

16. Горсовет не уделяет нужного внимания школе, несмотря на то, что она является единственной в городе.

17. Руководство школой не провело мероприятий по привлечению средств населения.

18. Комсод школы бездействует.

 19. Хозорганизации /кооперация и пр./ не уделяют должного внимания школе.