Программа обучения в медресе

Transcription

<<l.15>>

Программа

диктант, изложение и чистописание

Письменная работа для слушателей училища имеет очень большое значение. Слушатели должны хорошо усвоить правила правописания. Однако, учитывая отсутствие учебников по грамматике родного языка слушателей /на арабском алфавите/ в вопросе обучения письму необходимо придерживаться средне грамматических правил.

Арабские слова, как известно, пишутся по строго выработанным правилам грамматики.

Продолжительная работа, накопление в известной мере навыков и хорошее освоение морфологических, синтаксических правил арабского языка дает возможность безошибочно писать арабские слова. Поэтому слушатели училища в течение нескольких лет обучения, обязаны обладать умением правильно писать арабские слова.

Наряду с обучением правилам грамматики и правописанию необходимо обратить серьезное внимание и на изложение. Слушатели должны приобрести знание самостоятельно излагать свои мнения, а обучающиеся в старших классах писать сочинения на любую тему, соблюдая правила грамматики и правила изложения. Наряду с этим со слушателями старших классов, практиковать самостоятельно работы по составлению небольших рассказов, статей на арабском языке.

Чистописание для слушателей также является необходимым предметом. Преподавание чистописания в училище должно дать слушателям навыки четкого, ровного и красивого письма. В результате продолжительной практики в чистописании слушатели приобретут нужную скорость в письме.

Преподавание диктанта и изложения должно быть с 1-го по VI класс, а чистописание с 1-го по III-класс.

Программа 1-класса:

Диктант и чистописание. В неделю 4 часа, за 6 месяцев обучения - 96 часов.

За период обучения должно быть предусмотрено:

Правила писания арабских букв, их особенность. Буквы, которые могут быть соединены с дух сторон и буквы, которые могут быть соединены только с предыдущими буквами. Порядок составления слов с отдельных букв. Во время диктанта писать слова, прочитанные на уроках по учебнику "Чтение арабского языка".

Чистописание: обучать письму отдельных букв ровным и кра-

…

<<l.29>>

…

-15-

Программа

преподавания Истории народов Средней Азии слушателем V, VI и VII классов Бухарского духовного училища "Мир-Араб" на 1955-1956 учебный год

№ № Тема п/п	Часы	Содержание
1 Повторение	2 ч.	Повторение пройденных уроков.
2 Чингис и чингизиды	32 ч.	Политическое, экономическое и культурное положение Средней Азии до нашествия Чингис-хана в Хорезм. Эпоха Мухаммеда Хорезм-шаха. Поход Чингис-хана в Среднюю Азию. Ходжентская оборона. Героизм Тимур-Малика и его отвага в обороне страны. Борьба Джалалятдина против Чингис-хана за независимость Хорезма. Борьба народных масс Средней Азии и против Чингис-хана. Восстание Мухмуд Тараби против чингизидов. Основные причины восстания. Мучение и терпение народов Средней Азии после Чингисского покорения. Упадок культуры и сельского хозяйства. Печальные следы, вызванные завоеванием Средней Азии Чингис-ханом.
3 Тимур и тимуриды	40 ч.	Политический и экономический строй при Тимуре. Появление Тимура. Биографические данные Тимура. Борьба Тимура за создание централизованного государства. Захватническая политика Тимура, его грабительские походы против народов Средней Азии, Ирана, Ближнего и Среднего Востока. Государственный строй при Тимуре. При нем же культура, литература и архитектурное искусство. Политическая и экономическая и культурная жизнь городов Самарканда,

 

<<l.30>>

-16-

		Гирата в эпоху Тимура. Смерть Тимура. Порядок управления Средней Азии во время тимуридов. После смерти Тимура кровавые войны между его наследниками из-за престола. Упадок экономики страны в результате этих войн. Политическая, экономическая и культурная жизнь Средней Азии при потомках Тимура. Улугбек и его эпоха. Развитие при нем науки, литературы и астрономии. Противоречие среди различных феодальных групп при Улуг-беке. Культурная жизнь в это время города Гирата. Времена Хусаин Байкары. Навои и его любовь к народу. Продолжающаяся борьба среди наследников Тимура. Падение власти тимуридов.
4. Появление ханства в Средней Азии XVI-XX в.в.	25 ч.	Эпоха Шейбанидов. Абдулхайр и Мухаммед Шейбани. Усилие Шейбани за объединение своих племен. Поход Шейбани-хана в Мавераннахр. Основные причины крушения государства Тимура и его преемников от нападения шейбанидов. Событие 1499 г. Распри между правителями Самарканда Мухаммед Султан Али, Ферганы Баймирза и Шейбани-ханом. Государственный строй при Шейбани-хане. При нем же наука, литература, строительное искусство и земледелие. Крушение империи шейбанидов и его причины.
5. Эпоха аштарханидов	15 ч.	Начало династии аштарханидов: эпоха аштарханидов. Смерть Абулла-хана. Государственный строй в эпоху аштарханидов. Абдулфейэ-хан и Иран. Нападение Надир-шаха. Падение аштарханидов. Социальный строй в эпоху аштарханидов, состояние науки, литературы и ремесла. Смерть Абдулфейэ-хана. Политика Рахим-хана, выходца из Мангыта. Конец династии аштарханидов и начало царствования мангытов. Бухарское ханство в эпоху мангытов. Государственный строй, упадок культуры, разорение населения и усиление эксплуатации в Бухарском ханстве. Династия мангытов и царская Россия. Политическое и экономическое и культурное значение присоединения Средней Азии к России. Влияние Великой Социалистической

 

<<l.31>>

-17-

Революции на Среднюю Азию. Борьба трудящихся Бухары и Средней Азии против власти Эмира. Крушение Бухарского эмирата и Хивинского ханства. Образование Узбекского Советского Социалистического государства.

 

Преподаватель - Хамрашаев

Чтение корана

Чтение корана вводится с I-го по VI-й класс. Слушатели I и II-х классов обязаны заучивать наизусть мелкие сюры /газы/ с конца корана, усвоить также текстовое чтение. Обратить особое внимание на то, чтобы слушатели в процессе изучения корана хорошо усвоили правильное произношение слов, соблюдая правила "Тадживида". Слушатели старших классов в чтении корана обязаны приобрести большой навык и основательные умения, правильно и с надлежащей скоростью читать по тексту любую страницу корана.

Программа I-го класса

Чтение корана из расчета 4 часа в неделю за 6 месяцев обучения - 96 часов.

Изучение глав и часы в неделю:

Сюра Фатиха - 5 часов	Сюра Гаср - 3 часа
" Нас - 4 "	" Такасир - 3 "
" Фалак - 4 "	" Каригат - 5 "
" Ихлас - 3 "	" Гадият - 5 "
" Лагаб - 4 "	" Зильзила - 5 "
" Наср - 4 "	" Ваинат - 6 "
" Кафирун - 4 "	" Кадр - 4 "
" Кавсар - 3 "	" Икра - 5 "
" Магун - 4 "	" Тин - 4 "
" Кураиш - 3 "	" Нашрах - 4 "
" Филь - 3 "	" Зуха - 6 "
" Хамза - 5 "

 

Итого: 36 час.

Эти главы должны быть заучены наизусть и усвоены в текстовом чтении.

…

<<l.34>>

…

-20-

Усли Дин /вероучение/

Преподавание вероучения вводится с 1-го по 4-й класс. Основная задача в преподавании вероучения: - усвоение в полном смысле основных положений религии Ислама, а именно: иман /вера/, намаз, ураза, закят, хадж. Необходимые правила при исполнении хадж: фарз, ваджаб, суннат /обязательное религиозное предписание, законы, обычаи/. Учение о законах шариата, касающееся вопросов морали, приличия.

1-й и II-й классы

Вера, молитвенные слова о единстве Бога, свойство Бога, биографические данные пророка Мухаммеда, откровение /вахи/, проповеди Ислама.

Вторая обязанность Ислама - намаз, для намаза необходим тахарат /омывание/. При исполнении намаза соблюдать руку, /поясной поклон/, сажда - /земной поклон/, ка"да /сидение/. Нужные для намаза главы из корана /сюра/, повторение имен божьих /зикр/. Уроза, его фарзы, закят /отчисление 1/40 части капитала в виде пожертвования для религии/. Исполнение намаза Джумы /пятничный намаз/, намаз Хаит /праздничный намаз-азан/, призыв к молитве, молитвы на похоронах /джиназа намаз/.

III-й класс

Повторение основных обязанностей Ислама, поведение, морали, желание счастья человеческому обществу, Ислам и политика мира, учение Ислама по данному вопросу. С точки зрения религии антиморальные поступки для мусульман: ишанизм, дуваханство /заклинание больных/. Доказательство вредности этих пережитков аятами /стихи из корана/ и хадисами /изданное толкование по этому вопросу САДУМ"ом/.

IV-й класс

Вопросы, касающиеся только хаджа /паломничество/. Кааба - храм в Мекке является для мусульман Кибла /сторона, обращаются мусульмане при молитве/. Таваф /ритуальное хождение мусульман вокруг Каабы/. Кто обязан исполнить хадж, условия выполнения хаджа. Обязательное религиозное предписание и обычаи во время хаджа /фарз, ваджиб, суннат/.

Программа 1-го класса по вероучению

В неделю 3 часа, за 6 месяцев обучения 72 часа в том числе:

Обязанность Ислама вера - Иман ... 4 часа

Тахарат /омывание, его практическое выполнение/ ... 2 часа

…

<<l.38>>

…

-24-

Хадис /изречение Мухаммеда/

Хадис - мудрые, священные и поучительные слова пророка, посланника Бога - Мухаммеда по вопросам, касающимся основных положений Ислама - веры, поклонения, омовения, намаза, уразы, закята, хадж, а также по вопросам морали, приличия, взаимоотношения людей, учебно-воспитательных мер, уважения к родителям и др.

Серьезное изучение хадиса позволит слушателям основательно и хорошо усвоить обязательные религиозные предписания /фарзы/ основ Ислама.

Преподавание хадиса вводится с IV класса и будет продолжаться до полного окончания училища. Занятия в IV классе по изучению хадиса будут проводиться путем записей текстов, а в остальных классах путем читки по учебникам. Следует обратить особое внимание на правильную читку текстов хадиса, на основе грамматического разбора. Легкие и небольшие хадисы слушателями должны быть выучены наизусть.

Программа IV-го класса

Хадис в неделю 3 часа. За 6 месяцев - 72 часа.

Занятия по хадису будут проводиться путем записи в тетради 3-4 хадиса за каждый учебный час. Ввиду отсутствия специально составленного плана учебника для IV кл. рекомендуется преподавать хадис со сборника, составленного учебным Советом под руководством членов САДУМ"а. В этот сборник собраны из других книг, проверенные и уточненные хадисы, касающиеся вопросов морали, приличия. Всего имеется 200 хадисов, преподавание которых рассчитано на 60 часов на повторение пройденного.

Программа V-го класса

Хадис в неделю 4 часа. За 6 месяцев учебы - 96 часов, в том числе по учебнику "Мишкат".

Глава "Тахарат" /омовение/ 3 части - 16 хадисов ... 5 час

Отдел - обязательное предписание, которое влечет омовение, 3 части - 27 хадисов ... 6 "

Отдел - соблюдение приличий в отхожем месте при естественной надобности, 3 части - 37 хадисов ... 8 "

Отдел - Мисвак /особое дерево для чистки зубов/, 3 части - 13 хадисов ... 4 "

Отдел - Законы /суннят/ омовения, 3 части - 28 хадисов 7 "

Отдел - Ритуальное омовение всего тела, 3 ч. - 17 хад. 5 "

…

<<l.57>>

…

-43-

Беседа /чтение на арабском языке /Мухавара/ и литература арабского языка

Слушатели I-II-III-IV классов арабскому разговорному языку будут обучаться по учебникам, составленным для этих классов. Слушатели V-VI и VII классов курс обучения должны проходить по учебникам арабской литературы.

Слушатели начальных и средних классов должны хорошо усвоить особенность арабских букв, и полностью грамматические правила. Для каждого класса установить определенное количество арабских слов для выучивания и в целях закрепления этих слов в памяти и постоянно работать над ними. Слушатели должны систематически вести специальные словарные тетради для записи по алфавиту арабских слов, которые должны усвоить.

Практиковать письменную работу в виде диктанта арабских предложений, из 3-4 слов для слушателей 1 и II классов и из 5-10 слов для слушателей III-IV классов, чтобы тем самым содействовать развитию общего знания как по грамматике, так и по разговорному языку.

Обратить особое внимание на правильное чтение слушателями арабского текста с надстрочными и подстрочными знаками /харака/.

Для развития устной речи практиковать повторное чтение слушателями нетрудного и небольшого текста, с последующим пересказом, при закрытых книгах, содержания прочитанного текста на арабском языке заранее должны подготовить в соответствии с содержанием текста, нужные вопросы и ответы для беседы на занятиях.

В процессе 3-4 летнего обучения слушатели должны усвоить не менее 3000-4000 арабских слов и постоянно упорно работать над ними, приобрести навыки, уменье вести несложные разговоры на жизненно-бытовые темы. Каждый текст должен быть изучен с большим вниманием. В случае допущения ошибок при чтении текста, напомнить слушателям, чтобы они сами, на основе изученных им грамматических правил, исправили эти ошибки.

С V-го класса слушатели будут изучать арабскую литературу. При этом должно быть обращено внимание на то, что слушатели старших классов приобрели уменье читать арабский текст без надстрочных и подстрочных знаков /харака/. Изучение литературных рассказов, прозы и стихов должно сопровождаться с глубоким анализом, из содержания и значения. При этом слушатели каждый новый термин должны запомнить и записывать в словарную тетрадь.

Слушатели VI и VII классов в процессе изучения арабского языка должны приобрести уменье, навыки, и знания, читать с надлежащей скоростью любой арабский текст, без знаков /харака/, переводить письменно с родного языка на арабский небольшие тексты и самостоятельно читать, понимать содержание арабского текста по не особенно трудным книгам.