Протокол вечернего заседания секции по национальным делам 7-го Чрезвычайного съезда Советов Туркестанской Советской Республики

Transcription

Протокол вечернего заседания секции по национальным делам 7-го Чрезвычайного съезда Советов Туркестанской Советской Республики 

14 марта 1919 г. 

Председательствует тов. Кобозев, товарищи председателя: тов. Низам Ходжаев и тов. Рыскулов, при секретаре Лабазнове.

Очередной вопрос: О народном образовании.

Тов. Абдурашитов указывает, что вопрос народного образования необходимо рассматривать раздельно от европейцев, так как мусульманского образования почти нет и его необходимо создать заново, несмотря на то что дело образования возложено на специальные уездные и городские комиссии, последними в этой области ничего не сделано, тем более политическая неразвитость мусульман настойчиво требует открытия как можно больше школ, во главе которых должны стоять люди идейные, стоящие на страже интересов пролетариата, а не те, что наблюдаются ныне: повсюду в уездах в Самаркандском и Ташкентском мы видим в мусульманских школах русских учителей из старого чиновничества и офицерства, не только не стоящих за идеи пролетариата, но подчас не знающих мусульманского языка и существующих не для обучения детей, а для прокормления себя. Это обстоятельство также вызывает необходимость образования высших училищ. Далее докладчик сравнивает благоустройство русской школы с мусульманской и обрисовывает плачевное состояние последней, как в смысле благоустройства, так и инвентаря и помещения и учебных пособий. В школах приходится заниматься в три смены. Указывает на то, что Комиссариат народного образования в Самарканде, не доверяя мусульманам, поручил некоему Вяткину составление мусульманской азбуки, которая оказалась совершенно негодной к употреблению, несмотря на то что на создание ее израсходовано ½ миллиона рублей. Бедность мусульманских учебных пособий толкнула мусульман на образование комиссии по переводу русских учебных пособий на мусульманский язык, комиссия эта выполнила свою задачу, но учебники в школу до сего времени не попали, так как Комиссариат народного образования нашел необходимым подвергнуть их цензуре, создав для сего комиссию, которая и ныне работает неизвестно для кого. В заключение докладчик говорит, что мусульмане жаждут учения, и потому просит, чтобы VII Чрезвычайный съезд Советов разрешил следующие пожелания-нужды:

1) образовать два отдела народного образования — русского и мусульманского, возглавляемых отдельными комиссарами;

2) открыть учительский институт, выписав из центра специалистов;

3) организовать отправку учителей с мест в центр для подготовки;

4) возвести специальные постройки для учебных заведений;

5) уступить в русском городе помещение для странствующего высшего мусульманского училища;

6) ввиду разбросанности мусульманского шрифта по типографиям, образовать специальную мусульманскую типографию для печатания учебников;

7) организовать специальную комиссию для перевода европейской литературы.

Тов. Унгебаев (содокладчик) обрисовывает плачевную картину положения народного образования в уезде Казалинском, насчитывающем до 300 тыс. мусульман-киргиз, и указал, с какою нерадивостью к этому относится местный Комиссариат народного образования, аннулируя подчас справедливые требования уездных представителей мусульман.

Тов. Низам Ходжаев обрушивается на угодников старого режима вроде Остроумовых, Ростовских, Булатовых и прочих миссионеров-кровопийцев, втершихся в советские учреждения и тормозящих работу пролетариата, высказывается за немедленное изгнание этих контрреволюционеров, как врагов народа.

Тов. Таиров указывает, что для воспитания будущего поколения необходимо воспитать и будущих матерей, и, принимая во внимание фанатизм мусульман, стоит за необходимость раздельного воспитания полов, а потому предлагает: 1) открыть специальные женские школы, 2) привлечь из центра женский учительский персонал и 3) открыть детские площадки не только здесь, но и в уездах.

Тов. Токтыбаев, резюмируя причины, указанные предыдущими ораторами и тормозящие дело народного образования, говорит за необходимость создания трудовой школы для бродячих детей с общежитием. Имея же в виду, что мусульманские педагогические курсы не имеют определенного здания, просит отвести для них здание бывшей учительской семинарии.

Вносится предложение о прекращении записи ораторов. Записавшихся двое: тов. Ходжаев и тов. Рыскулов. Предложение принимается. Тов. Ходжаев указывает на незнание Совета народного образования своих функций и царящего в нем недоверия к мусульманам; с сожалением отмечает нетактичность поступка тов. Казакова по отношению к мусульманскому спектаклю.

Тов. Кобозев, резюмируя речи докладчиков, говорит, что пролетариату, пролившему кровь за революцию, надо определенно требовать от съезда сметы на дело народного образования с пропорциональным распределением денежных средств; что касается перевода книг, в центре уже предприняты шаги — имеется специальная мусульманская типография и что нужно только удивляться, почему здесь не имеется таковой. Далее, указывая на странное положение мусульманских высших курсов, говорит, что должно быть предоставлено хоть какое-нибудь здание для них. Что же касается трехсменной системы обучения, то с этим злом, наследием николаевских времен, пока справиться трудно, так как школ мало, а жаждущих учения много.

Далее, информируя заседание, что для Туркестанского университета из центра едет целый штат университета, выбранного из всех представителей высших учебных заведений, говорит, что для подготовки кадра учителей на места не только нужно, а требуется посылать с мест людей. В целях подготовительной работы на пользу образования мусульман находит необходимым создание в Совете народного образования двух отделов: русского и мусульманского, возглавляемых отдельными комиссарами.

Тов. Рыскулов вносит пожелания: создать инструкторские курсы агитаторов, организовать школы-приюты и повсеместное создание интернатов.

Тов. Кравчук поясняет, что инструкторские курсы уже существуют, и что уже состоялся выпуск первого семестра.

Тов. Мухамеджанов поясняет: хотя курсы и существуют, но первый выпуск в течение трех месяцев слушал лекции лишь 18 часов.

По вопросу народного образования секция выносит следующие пожелания:

1) Образовать два отдела народного образования — русский и мусульманский, возглавляемых отдельными комиссарами.

2) Открыть особый институт для подготовки кадра учителей, выписав для этой цели специалистов из центра.

3) Организовать отправку учителей с мест в центр для подготовки.

4) Возвести повсеместно в республике постройки для учебных заведений.

5) Образовать специальную типографию для печатания учебников и разных книг по мусульманской литературе.

6) Организовать специальную комиссию для перевода на мусульманский язык русских сочинений.

7) Предоставить помещение для мусульманского высшего училища в Ташкенте, странствующего вот уже три месяца из помещения в помещение.

8) Открыть специальные женские школы.

9) Привлечь из Казани, Крыма и Кавказа женский учительский персонал.

10) Открыть детские площадки по всей республике и для мусульман.

11) Открыть трудовые школы для бродячих детей с общежитием при них.

12) Предоставить здание учительской семинарии мусульманским педагогическим курсам.

13) Организовать школы-приюты с интернатом в них.

14) Определенно требовать от съезда сметы на дело образования с пропорциональным распределением денежных средств.

Председатель П. Кобозев

Тов. председателя Т. Рыскулов, Н.И. Ходжаев

Секретарь Лабазнов

˂˂РГАСПИ. Ф. 122. Оп. 1. Д. 311. Л. 73–74 об. Подлинник.˃˃